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1分钟科普“扑克牌扫描仪最新款价钱”(详细透视教程)-哔哩哔哩

作者专栏 2025年05月16日 09:00 4 慕儿

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”这句话应该是这篇课文的重点语句,抓住这句话,引导学生联系上下文深入探究为什么说狼成了“功臣”,鹿成了“祸首”呢?研究根本何在,学生在矛盾的情绪和迫切知道真相的需要支配下,积极主动地参与探讨,抓住这个重点语句来培养学生自主阅读能力、思考分析能力和口头语言表达能力。

 朗读法——抓住课文中的三处对比的描写,指导学生有感情地朗读,读出前后的变化,一喜一悲,人们后悔莫及的心情,促进内化,深深地体会出生态平衡的重要性。

 教学程序

 根据教学目标,第一课时教学可分为以下几个板块:

 一、设疑激趣,导入新课

 初读课文,整体感知

 图文结合,沟通联系

 由文悟理,读中释疑

 读中反思,升华明理

 课外延伸,升化情感

 一、设疑激趣,导入新课

 1、 设疑:狼和鹿是我们在动物园里常见到的,你喜欢谁呢?为什么?

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