了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。

　许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。

　“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗？”

　“它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉？”

　“它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办？”

　3、教师进一步引导幼儿归纳：

　动物的.睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

　二、游戏活动：“睡觉了”

　幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。

　师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了？”

　三、观看本