1 游戏情节的合理设置;

　2 表演的生动性。

　 活动准备：

　《喜羊羊与灰太狼》片段的光盘。

　 活动过程：

　(1) 学生观看《喜羊羊与灰太狼》片断。

　(2) 说一说：你最喜欢片中哪个角色，为什么?

　(学生各抒己见)

　(3) 评一评：片中角色哪些行为好，哪些不好?

　(教师在学生谈的过程应注意正确的引导，重点放在对懒羊羊行为的点评引导上。)

　(4)想一想：如果懒羊羊来到我们班，我们该如何通过行动教育他改掉懒惰的习惯。

　(5)演一演：学生分小组上台表演自己设计的帮懒羊羊改掉懒惰习惯的情节。

　(6)活动总结。

　 教学反思：

　在