2、指名朗读

　3、从刚才同学们的读当中，我知道太阳最爱小朋友了，来，老师也想读一读。

　4、师引读，引导学生读二至六段，每段的开头一句，说说你们又发现了什么?(这也是一个排比句，这样的句子朗读起来很顺口，很有感情)

　5、过渡：是呀，太阳最爱小朋友，他爱白皮肤的小朋友，也爱皮肤的小朋友，爱黑皮肤的小朋友，也爱棕色皮肤的小朋友。太阳可真有爱心呀，可是同学们，你们知道他为什么爱小朋友吗?

　6、指导学习：因为他知道小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。谈谈你是怎样理解这句话的。

　二、学习课文八至十二自然段

　1、同学们，太阳这么喜欢小朋友，如果是你们会对太阳说些什么呢?

　2、指导朗读八至十二自然段　读出小朋友对太阳的热情

　3、多种方式朗读：分角色朗读，师生对读