有人说那是因为我们被磨平了棱角。也有道理，教学的目标就是让我们快速而又体系完整的掌握各种知识，至于否能引人入胜，激发兴趣就不是关键了。长久以来，我们已经适应了“题目都做对，原理无所谓”的模式，这种情况下，要消除我们对一些学科的隔阂感也逐渐变得不太可能。然而本书作者的目标就是要消除这种芥蒂，把枯燥乏味靠死记硬背才能掌握的植物学转变为充满乐趣的科普读物。如何才能实现这一点呢？作者的答案是：让知识变得有趣。

什么是有趣？汉语词典中