strong>　（二）探究方法，建立模型

　1.解决第一个问题：一班男生做了多少件？

　谈话：请同学们尝试用自己喜欢的方法先来分析题目中数量之间的关系，再试着解决这个问题，不仅要得出答案，还要把道理说清楚。

　（1）讨论操作。学生分小组进行尝试活动，教师巡视指导，了解信息。

　（2）小组内说想法。

　（3）交流展示。指名到展示台前进行汇报。

　方法一：画线段图分析数量关系

　谈话：你是怎样画图的？先画什么？再画什么？怎样想的？

　学生回答的过程中，教师重点引领学生理解谁是找单位“1”，如何找单位“